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全国理科综合能力测试Ⅰ(生物部分)试题及解析
[ 2008-6-30 下午 08:24:00 | By: daill ]
 

2008年高考已经结束,现就理宗生物部分的试题作简单的总结和分析,具体如下:

1、就考查的知识点来分析:第1题为必修第四章动物生命活动的调节中的体液调节部分;第2题为必修第八章生物与环境中的生物因素部分;第3题为选修第五章微生物与发酵工程中微生物的代谢和营养部分;第4题为选修第三章中的基因工程中的相关内容;第5题为选修第四章细胞工程的相关内容;第30题的第1小题为必修第三章新陈代谢中植物的矿质营养部分内容,第2小题为必修第四章动物的神经调节;第31题为必修第六章中的遗传和变异部分内容。考查的基本上都属于主干知识,特别重视生物学科的应用。

2、就分值情况来分析,分值大体分布如下(以专题为例):

内容

细胞及细胞工程

新陈代谢及

发酵工程

生命活动的调节

遗传、变异

及基因工程

生物与环境

分值

6

14+6

16

6+18

6

比例

8.33%

27.78%

22.22%

33.33%

8.33%

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3、就能力的考查来看,基本上考纲要求的能力都得到了落实,具体如下:

1)理解能力方面主要考查了把握所学知识的要点和知识之间的内在联系的能力,如选择题第二题;运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力,如30题的第1小题等。

2)实验与探究能力主要考查了具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力,如30题的第2小题;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等的能力,如第31题中的部分小题;能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修改的能力,如选择题的第1题等。

3)获取信息能力主要考查了会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力,如30 31两各大题。

以上是本人一点不成熟的看法,纯属个人看法,不当之处请给与批评与指正。

附理综生物部分的试卷。

1.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的是

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液

C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水

D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

2.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中公剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是

A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

3.下列关于细菌的叙述,错误的是

A.硝化细菌能以NH,作为氮源和能源物质

B.某些细菌可以利用光能因定CO2合成有机物

C.生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补弃的营养物质

D.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来签别牛奶中的大肠杆菌

4.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断,则会产生abcd四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子,若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后,这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是

A.3            B.4            C.9                D. 12

5.下列关于细胞工和的叙述,错误的是

A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制务单克隆抗体

D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

3024)回答下列III小题

I.图中AB曲线分别表示在适宜的条件下,一定时间内某一必需矿质元素从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。请回答:

1)只依靠B曲线        (能、不能)确定幼根20~60mm部位对该矿质元素的吸收量,理由是                                       

2)一般情况下,土壤中该矿质元素的浓度比根细胞中的浓度            ,所以幼根表皮细胞通过            方式吸收土壤中的矿质元素。缺氧条件下,根对该矿质元素的吸收量          ,原因是                                      

3)若大麦吸收该矿质元素不足,老叶首先表现缺乏该矿质元素的症状,说明该矿质元素

          (能、不能)被植物体再度利用。在不同的生长发育时期,大麦对该矿质元素的需要量         (相同、不相同)。

4)该大麦幼根大量吸收该矿质元素的部位与大量吸收其他矿质元素的部位          (相同、不相同),该部位称为             

II.肌肉受到刺激会产生收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经—肌肉标本,将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上,此时神经纤维与肌肉细胞相连接(试验期间用生理盐水湿润标本),如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩,左肌肉也随之收缩。请回答:

1)①、②、③、④中能进行兴奋传递的是       (填写标号);能进行兴奋传导的是 

     (填写标号)。

2)右肌肉兴奋时,其细胞膜内外形成的        电流会对③的神经纤维产生       作用,从而引起③的神经纤维兴奋。

3)直接刺激③会引起收缩的肌肉是                

31.18

某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性,紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为显性,各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验,结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。

请回答:

(1)       如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种F1植株所结的全部种子后,长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮?为什么?

2)如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到?为什么?

3)如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,请写出F2代的表现型及其比例。

4)如果杂交失败,导致自花受粉,则子代植株的表现型为         ,基因型为      

;如果杂交正常,但亲本发生基因突变,导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株,该植株最可能的基因型为                 ,发生基因突变的亲本是           本。
 
 

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