聆听窗外声音，学习窗外经验

淳安中学于1929年建校，1981年，被定为浙江省重点中学。1998年，经省重点中学等级评估，成为“省一级重点中学”。2000年8月，搬入千岛湖南山经济开发区。淳安中学自创建之日起，就以教风严谨、学子刻苦而著称。山脚下的淳中校园布局合理，绿树成荫，环境幽雅，教育质量优异，学校先后荣获“省文明单位、省绿化先进单位、省公众形象优秀学校、省科研兴校200强、省公民道德建设示范单位”等荣誉称号。

14日早晨7：30，我们乘汽车风尘仆仆地来到了淳安中学，受到了淳中方华新副校长的热情接待。方副校长从学校管理、课堂教学、教师培训等方面介绍了淳安中学的工作情况。他认为，淳中近年来教育教学质量显著，尤其是高考重点率占有整个淳安的90%以上，其原因除了与学校推行的扁平化的年级部管理模式、加强班主任队伍建设、重视民主管理与教师工作积极性的调动与严格的教育常规管理等外，还依赖于淳中有一批扎扎实实搞教学的师资队伍，有一群基础知识扎实、自觉追求上进、学习刻苦勤奋的学生。

上午二、三两节课，淳中特意为我校开放了语文、数学、化学、物理、生物、政治等各门学科课堂，毫无保留地向我们展示了淳中教师的教学功底、良好的教师风貌与教学风采，听后教师们兴犹未尽，纷纷赞誉淳中学生的纯朴，学习的自觉；教师的朴实，常规的落实。交口称赞这所80年老校所蕴含的富有淳安民风特征的校园气氛与浓浓的读书氛围，令我校教师感慨万千，感受颇深。这次考察学习的另一大收获，是上午课间操期间有幸目睹了淳中学生步伐整齐、雄纠纠气昂昂的跑步风采与响亮的口号誓言，据说这样的跑步活动，淳中每天有三次，即早锻炼、上午课间与傍晚课外活动时间，称之为每天“三跑”。

午后，我们按计划先在指定地点举行七个小组的学习交流活动，在小组交流的基础上，每组推荐一位老师于海外海旅馆大会议室举行集中交流活动。在集中交流大会上，周亚萍、陆东明、茅加颖、张玲燕、倪海军、丁超、方勤七位老师分别代表各自小组作了精彩的发言。周亚萍老师以“诚朴、平实、精细”为主题，谈了她对淳中校园风貌与文化、扎实与厚实的课堂教学功底、精致与极致的教育管理的认识与体会，陆东明、茅加颖两位老师分别从不同的侧面谈了对淳中注重细节的学校管理与注重常规落实与平实化的教学等方面的种种感想；丁超老师从教学理念、精致管理等方面谈了自己对淳中之行的新颖观点与感想，认为学校管理必须与学校特点、地域特征与社会环境相适应，我们不但要学习外校的长处，更应发挥自己的特色与优势；倪海军、方勤、张玲燕老师从校园文化、班级文化建设、学生自主管理等方面亮出了自己的思想与认识。

教师发言后，陈建强副校长也针对此次淳安之行发表了二点观点，首先他认为这次外出我们的收获是大的，已达到了考察学习的目的，我们在比较中认识了自身的优势与不足。他说，这次外出学习的老师，是三中的精英骨干，是三中的主流，是三中发展的希望所在，他希望教师通过这次考察学习，能增加一种使命感，从批判性地学习与吸纳中不断改进自己的工作。其次，他从淳中学生主动学习的态势，淳中教师扎实的教学基本功与课堂上融洽的师生关系谈起，希望三中教师能强化质量意识，练好教学基本功，争创学科教学特色。

最后，吕建焕副校长就学校的教师发展工作向老师们谈了两点看法，一是努力让自己成为学校的稀缺资源。他认为随着新一轮基础教育改革的进行，教育理念、师生关系，学生的学习方式，教师的教学行为等都在悄然变化。处在教育改革中的教师，只有从经济发展的视野来认识教育，认清教师职业主流的两个关键词“发展”，通过发展使自己成为学校的稀缺资源，才能在课程改革的浪潮中立于不败之地。二是研修为未来投资。教师要使自己成为职业的稀缺资源，就应在研修与发展的经历中，拿时间、精力与金钱为自己的未来投资，使自己随着年龄和资历的增长而越来越增值，使自己真正成为学校的稀缺资源，成为三中的名师。