——我校举行第二届红色教育研究会年会

在本次年会上发言的代表，是由5月份一次“让课堂闪耀红色光芒”座谈会上由各年级推荐出来的六位老师，分别为杨林军、华栋江、夏海燕、洪灿明、郑荣、沈玲萍老师。

针对如何打造“红色课堂”问题，杨林军老师根据自己的数学教学实践，从如何提高课堂效率，如何落实四关，如何营造积极氛围，如何更好地发挥育人作用等方面作了简明扼要的阐述。夏海燕老师以一偏头痛患者的《这病这痛》文章，与她克服病魔的坚强意志为例，有效运用学生教育资源，让自己的语文课堂“闪耀红色光芒”，让学生能从充满温情的语文课堂中，感受到更多精神层面的东西，比如快乐，比如坚强，比如团结……。洪灿明老师以一堂《“一国两制”的伟大构想及其实践》历史课为例，从中学生心理特点出发设计教学，先播放由闻一多写的《七子之歌》歌曲营造情境氛围导入新课内容，采用多媒体漫画形式来突出邓小平和撒切儿夫人谈判过程中的邓小平形象，用青蛙的上串下跳漫画形容陈水扁的形象等式，阐述了情景教学法在“塑红色课堂”中的运用。

对于如何用“红色名言激励人”问题，华栋江老师认为，一句名言都有一个奋斗的故事，蕴含着蕴含着丰富而深刻的内涵与教育的能量，因此他以我国当代著名作家冰心的一句名言“成功的花，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨”为例，借助数学教学中某些学生学起来比较困难的环节，运用名言有效激发学生的斗志，打开学生心灵的钥匙，培养学生的钻研精神。郑荣老师的发言题目是“‘用大气、勤奋、专攻’构建‘现在时’历史课堂”，她认为，“现在时”的历史课堂必须是有趣的、有效的，而且必须是充分发挥学生主动作用的，她采用用讲述法激发学生兴趣，情境法唤起学生真情，用比较法调动学生思维，用联想法帮助学生感悟，用谈话法净化学生情感，用角色扮演法增强学生体验，以身育情感染学生情感。希望能用“大气、勤奋、专攻”呵护教学憧憬，在课堂教学中彰显本校的育人特色。沈玲萍老师的发言题目是“让红色教育可以触摸”她认为学校的红色教育，只有当一个单位中的极大部分人认同它，并把它作为所有人的共同追求、作为其共同的价值取向的时候，才能成为真正意义上的“文化”，才能发挥“生产力”。而获得“认同”的关键就是要让文化可以触摸，她认为学校通过红色教育“物化”、“内化”、“活化”与“融化”，使之成为每个三中人学习生活的一种精神、一种品格、一种力量。

 红研会秘书长金老师在作工作总结时说，本届红研会，继续保持了原有一月一次的活动机制，在促进学术交流、开展课题研究、改进教育教学、促进自身发展等方面开展了有效的学习交流与研讨活动，基本完成了红研会计划的任务。她从倾听红色报告，接受精神洗礼；红色遗迹专访，移植精神种子；研讨红色课堂，改进课堂教学；开展课题研究，提升育人品质等方面对本届工作作了总结。她说，第一届红研会为三中的红色教育点燃了火焰，开了个好头，而第二届红研会的各项研讨活动内容指向，已使学校的红色教育研究由认识层面完全转到学校管理、班团建设、学科课堂、文化建设等实践层面上，标志着我校的红色教育，研究渠道更趋拓展，研究内容更加深入，研究成效更加显著。

    截止5月底，本届红研会共收到关于红色教育的论文、案例、心得等共40篇，占会员总人数的90%。与第一届上交的文章相比，文章内容更实，更具有操作性了，其中涉及日常班主任工作的论文有4篇，涉及红色教育在学科教学中渗透的论文有9篇，涉及社团建设的文章有2篇，涉及学校德育管理的文章有3篇，红研会感悟与心得文章5篇，涉及提高课堂教学有效性的学科论文6篇，其他还有涉及四川抗震救灾，学校健康工程，教育创新及各类学习感悟文章11篇，经过研究会评审，共评出了一等奖10篇，二等奖15篇，三等奖15篇。

最后，学校校长、红研会会长徐柏兴在总结时对各位会员提出了三点希望：第一，心里挂着红色教育。他认为红研会好比是一个“红党”组织，每一个会员都应增强自己的“红党”意识，努力打造自身的红色底色，打上深深的红色烙印。第二，嘴里说着红色教育。他希望各位红研会会员在校内校外要阐述好、诠释好、演绎好学校的红色教育，以表明红研会会员对学校红色教育的一种文化认同。第三，手上做着红色教育。他希望红研会会员能自己时刻流淌着三中红色教育的血液，能自觉地实践红色教育，研究红色教育，积淀红色教育，把红色教育渗透到自己的每一个教育教学动作之中。