【原文】 

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

【译文】

孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”

【随笔】 

今年新的课改实施了，虽然我是一个接受新事物比较快的年轻教师，但我还是如果离开了不停的学习，很快就会落后。我们的学校在生源方面是比较好的，几个基础好的学生在做题方面，无论是知识范围还是解题速度都是可以和优秀的老师不相伯仲。所以，在这样的形式下，如果我们教师缺乏练习，缺乏对所学知识的加深很难在适应学生的需求。所以我们更加需要学习和强化了。

当然在教书和学习的两者之间我们在寻找最好的结合点--=-乐教。我们的学习是为了教育，而教育是实现我们人生理想的途径。所以我个人认为我以后选择工作的、生活的方向是----乐教（快乐的教、学）。乐教是指对工作的一种愉悦感受，是积极性和动力的所在。当教师在教育他人的同时，自己也受到教育，自己的思想觉悟、理论水平和能力都得到升华和提高。按照管理心理学的道理：“人都乐于做自己所理解的事”。每一位教师对教师职业应有较透彻的理解，要把当教师作为自己最喜欢的事业，是自己一生无悔的选择，使敬业意识、奉献精神贯穿于不断改变自我、完善自我的毕业追求之中。乐教，包含三层意思：一是在对学生教育活动中无穷的乐事，感受兴趣，这是自己工作的动力；二是想到自己周围是许许多多青少年如祖国的花朵所拥抱，得到乐的一种安慰感，分享乐的快感，增强克服各种困难的信心，这是自己在工作所得到的一种享受；三是使自己的教育教学让学生感到乐趣，这是学生学习的动力。解决乐教的问题主要是要加强学习，提高思想政治觉悟。只有在思想上对教育的重要性以及对自己作为一位教育工作者应尽的职责有了全面的理解，才有可能乐于从事教育。生活中的确不能缺少“面包”，但如果一味地强调物质享受，就势必导致精神世界的空虚以及滋生一种享受富贵，追求名利，淡化敬业意识，奉献精神的毒瘤，到头来只要索取，不讲奉献，既害人，又害己，更害国家.

    当然有时我们的工作被家里人不理解。我的家人就说过：“当老师就象蒸笼里的馒头，再发也发不到哪里去”。当然，我理解家里人并不是嫌弃我的这份工作工资太少。而是觉得我在工作上花的时间和心思是与我的收入不成正比的。在家里睡觉的时候连梦话都是说的和学生有关。特别是当班主任的那几年，老婆都说，她只是我54+1的学生中的一个。她是我的第55个学生。受当的关心更加如此。当然我说笑的告诉她，我对她这个学生特别偏心，人家学生占了16个小时，而她一个人占我8个小时。当然我虽然家人有这样那样的不理解，但我还是觉得我工作着但是快乐着。因为当看到了学生出了成绩，学生实现了我自己以前在学生时代的梦想。我觉得他们是我精神上的延续。我快乐着……人不知而不愠，不亦君子乎？