当前位置 : 首页 > 教学魅力 > 新疆班学生教学的自我担忧与艰难历程

新疆班学生教学的自我担忧与艰难历程

 

时间过的飞快,转眼间在新疆部教学已经三年有余了,教通用技术也已经进入到第二年了,从信息技术教学转到通用技术教学,虽然大家认为的都是技术课程,其实这两门技术课程还是基本的两类课程,信息技术主要是学习计算机软件的应用,而通用技术则是生活中常用的各类技术的认识、学习,并学会自己来设计生活中的各类用品。

1.心中的担忧

    刚开始从信息技术学科转到通用技术的教学,心中可以说还是很担忧的。第一,虽然从事教学工作已经十多年了,对新教师来说是老教师了,而且也评上了高级教师了,但这些都是信息技术的教学工作,高级教师也是信息技术的,上面说到信息技术跟通用技术基本可以说完全不同的两门学科,所以可以说对通用技术来说我完全是个新教师。

在刚开始接手的时候心里真的没底,所以第一步就是学习,不但自己学习,也向我的徒弟陈金老师学习,虽然陈金老师名义上是我的徒弟,但是他开始从事教学工作就是在新疆部教通用技术,而且所教的通用技术班级在学考中取得了全部通过的好成绩。

因此,我向他请教了通用技术教学中的心得、教学经验,并把他的教案、教材都借来了,通过教学参考、陈金老师的教案、教材上的笔记、上课的课件等,认真的备每一节通用技术的课程,一般都提前一个星期就进行初备课,在上课前还要仔细的再复备课。在多年的信息技术教学后,说实话已经很多年没这么认真、仔细的备课,让我由进入到了刚参加工作时的状态,上每一节课也比较紧张,怕控制不好,对不起我们新疆部的学生和领导。

所教的学生,因为信息技术也是我教的,所以本来就很熟悉了,他们对我的教学也非常的支持,配合着我的每一节课,让我的每一节课都发挥了应有的教学效果。

在心中的担忧和积极努力中,我的学生也给了我最满意的回报,在高三的通用技术学考中通过率达到了百分之百,也让我感到了欣慰和满足。

2.艰难的教学历练

    记得刚开始到新疆部教学的时候,感觉我所教的学生淳朴,热情,但是因为是新疆的学生,就要求我上课的节奏、上课的语速等方面做必要的调整,以适应教学的需要,那个时候感觉很不适应,要好长一段时间才慢慢调整过来。而开始上通用技术,因为第一次上,所以整整一年我都是在调整期中度过,真的是一个艰难的教学历练。

对于新教师来说,刚参加工作,从事的教学科目往往是自己学习的专业,所以更多的是适应教学工作,并且学校会有很多的让新教师更快的融入到工作中去的学习、培训等。而对于我来说,虽然也算个老教师了,但是对于通用技术,我比新教师适应的更艰难,就其主要原因在于我以前虽然是技术科的教研组长,虽然也听过不少的通用技术课程,但真正的要自己去上课了,完全就不是这么回事情了,因为我自己对课程内容都是很陌生,对教学要求、每章每节的教学目的都是不清楚的,甚至不知道的,在这种情况下就变成了我先自学,然后马上再去教学生学。

    尤其是好些章节,如方案的构思中方案草图的绘制,控制系统的闭环开环设计等等很多方面,自己完全是个门外汉。为了能教好学生,自己必须要吃透这些自己都不懂的部分。请教其他老师、网上查询、教材教参统统用上。对于画设计草图,我本身美术功底不好,画的连自己都不明白,如何画的让学生明白。看草图、练习画草图成为我上那个章节的重要内容,在备课的同时也不忘多画几遍上课可能要用到的草图样本,同时也要开拓眼界,让我画的草图在设计中更有创新意识,来吸引学生的眼球,提高学生绘制草图的动力。

    担忧和历练的一年过去了,这学期是我第二年带通用技术了,心里可能放松了很多,但是浙江省高考改革给了我新的要求,技术科要高考了,而且是跟理化生等同等重要,这是我才明白了我前面一年辛苦是值得的,因为信息技术和通用技术被整合成了一门学科技术,考试也是同一张试卷了。虽然在新疆班里可能不需要这门课的高考,但对于我自己来说就要像学生需要参加这门课的高考那样来要求我自己,更好的去担忧和历练来完成今这个学年的高二的通用技术教学工作。

 

教学魅力 /
分享:
更多
« 上一篇下一篇 »

相关文章