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基本运算和表达式 说课稿

 

基本运算和表达式

大家好,我今天说课的题目是《基本运算和表达式》。本次说课主要从5个方面来展开:说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书。

一、说教材

(一) 教材内容

本节内容是浙江教育出版社普通高中课程标准实验教科书的《算法与程序设计》教材第四章的第二节内容《基本运算和表达式》。本教材的教学对象主要是普通高中一年级学生。

(二) 教材分析

本节内容不仅是本章的一个重点,也是整个的算法与程序设计教材的重点之一。这部分内容是学生在学习了VB基本数据类型、常量和变量知识的基础上学习的是对VB基本运算知识的运用,又是后面学习语句、过程和函数知识的基础。这是因为:掌握基本运算和表达式,可以更好地认识在VB中如何准确地根据三种基本运算来写出它们的表达式,以及根据它们的优先级求出最终的运算结果,也为之后学习的语句作了一个铺垫,更能为将来算法和程序设计实例打下一定的基础。

(三) 教学重点、难点

根据教学大纲要求及教材的特点,我把VB的三种基本运算及表达式作为本节的重点。根据学生的认知水平,我把基本运算的优先级和正确书写表达式作为本节教学的难点。

(四) 教学目标

根据大纲对本节的具体要求,同时针对学生的心理特点和认知水平,结合教材,本着面向学生、使学生全面发展的原则,确定本节的教学目标如下:

1、知识目标:(1)使学生了解与掌握VB的三种基本运算,并且能够掌握它们的优先级。

2)理解表达式的概念和使用,尤其是当一个表达式中有多个运算时的处理方式。

3)能够用VB设计简单的应用程序。

2、能力目标:通过学生的提问、讨论和总结

1)培养学生运用本节的知识解决表达式的书写及求值问题的能力。

2)培养学生分析问题、解决问题的能力。

3)使学生养成科学思维的习惯。

3、思想目标:结合本节的教学,向学生渗透思维严谨性的意识,同时使学生的思想

受到教育。通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围,增强师生情感,增强班级凝聚力,使学生对本学科更加热爱。

二、说教法

根据VB知识的教学特点,为了更好的突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我将采用的教法是:传统讲授法、比较法

1、传统讲授法:用最常用的教学方法,让学生对知识有一个全面系统的认识。

2、比较法:通过对三种基本运算的比较,启发引导学生在积极的思维中认识各运算之间的差异,获得新知。

三、说学法

根据教学的特点,在本节教学中,使学生掌握以下基本学习方法:

1、归纳法:学会根据三种基本运算的特点,通过比较、分析、归纳,概括出本节课要求掌握的知识点。

2、阅读法:在教师的指导下阅读教材,在接受基本知识点的基础上,阅读教材,能够有更多的领悟。

3、合作法:学生以小组为单位,共同协作完成教师布置的作业,培养团结协作的团队精神。

四、说教学过程

为了将教学目标、教学评价和教学过程组成一个有机的整体,以促进教学目标 的实现,本节的教学过程是这样设计的:

1、课堂引入:在本节课中,我利用数学中的一些基本运算引入,这样引入会使学生感到好奇,数学的知识怎么拿到计算机中来学习,产生这样一个疑问,会让他们有继续听下去的悬念,而且与学过的四则基本运算也有联系,同时也为最后提出基本运算的表达式、优先级的概念打下基础。

2、讲授:接下来是具体内容——VB三种基本运算和表达式的讲解。共分为四个部分,前面三个部分是VB的三种基本运算,最后一个部分是VB的表达式。

前三个部分,首先对三种基本运算做一个全面系统的讲解,这个过程中,主要对以前未接触过的基本运算作详细讲解,并辅以例题解释。之后对三种运算作一个比较,关键在于对优先级的作一个清晰的讲解,让学生了解基本运算的优先级在解题过程中产生的影响。接着将这一部分知识所涵盖的知识点,以练习的形式,让学生在联系的过程中有一个更清晰的理解,也可以巩固知识点,同时,叫学生上黑板做题,增强了互动效果,也体现了学生的主体地位,并给以他们相应的评价。

然后讲解表达式的相关知识。首先提出表达式的定义及作用,接着主要以例题为主,通过例题的讲解,更好地利用变量、常量、函数、运算符和括号将数学公式写成表达式。在此过程中,学生可以更好掌握写表达式的要点。

讲课过程要注意各部分的时间分配,突出重、难点。

3、学生练习与提问

4、教师答疑

5、归纳总结:小结中重在把本堂课的知识点做一个系统性的提炼,即把要点展示在学生面前。这样,强化了所学的知识,又培养了学生学会用精炼的语言进行归纳的能力,同时也注意了教学中学生易出现的问题。

6、布置作业

总之,本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的,充分发挥了教师的主导作用

和学生的主体地位,运用多种教学手段,让学生将知识接受和思考锻炼有机结合。

五、说板书

本节课板书的设计,主要是从知识点的要点方面考虑的,因为一个精炼的板书,不仅可以节约写板书的时间,还可以让学生在最短时间内了解本节了的要点,并对整个内容有一个整体了解,心中有内容,才能在本堂课中做到思路清晰,并跟着老师的节奏跟上步伐。

 

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