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“错题集”你到底真的会用吗?(转)

       高三学生进入全力冲刺阶段了,那么怎样在这最后的冲刺阶段取得最佳学习效果,整理以前的错题,重做以及归纳分析以前的错题尤为重要。建立错题集,这是很多学生对待错题很普通的做法了,也是大家最熟悉的整理错题的方法。那么,如何利用好手中的这本“错题集”,发挥它最大的功能,小编今天来跟大家说说这一科学备考小技巧!



方法一:反复翻看错题本,动手做里面的错题

  错题本不是把做错的习题抄录下来就完了,就算是抄录过,并且找到出错原因的题,也很可能随着时间的增长而遗忘掉。特别是数学科目,几乎每道正常一点的高考题都是到处设坑埋雷,到处你都必须加以留心。更何况,数学题型千变万化,解题方法及其组合也是千差万别。所以,对数学错题的研究和反思是十分有价值的。


  同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。


  开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着整理的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就属于平常没有做对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后考试的时候自然不容易再犯错。


  坚持常翻看错题,常常做一下里面的错题,做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,慢慢地就会越错越少。

方法二:与同学互换错题本

  如果有同学也建立了错题本,可以跟同学商量着交换错题本来看看。由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。


  俗话说,吃一堑,长一智。如果能从自己的错题本和其他同学做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。


  要提醒同学们,面对考试并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是最为重要的。

 方法三:举一反三

  发现错题、搜集错题、重做错题,到最后,最高境界就是可以自己出题做了。


  至于自己出题这点,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利,因为每道试题都是老师编改出来的,既然老师能编改,我们为什么就不能编改呢?刚开始,可能对大多数同学来说有点难度,我们可以试着对题目条件做一点点改动,或者给自己设定相同难度举一反三的题目,这种不变应万变的编改方式,不仅可以弥补知识漏洞,还可以提高我们的解题能力和速度。



  大家可别小看这些不起眼的小举措,其实在漫长而枯燥的备考过程中,在错题集建立中巧用些心思,不仅可以督促自己坚持这项工作,保证其完整性和持续性,同时对调节自己的心情也是大有裨益的。


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