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关于“经典整本书阅读”的思考刘国富

 

关于“经典整本书阅读”的思考刘国富

肖培东

摘要:经典整本书阅读,要思考四个问题:一是读什么经典的问题;二是怎么读的问题;三是阅读时间保证问题;四是读书收获如何考评的问题。如今上上下下掀起整本书阅读热,各种“经典整本书阅读”公开课雨后春笋般涌现,语文教师大讲特讲指导整本书阅读方法。其实,整本书阅读的关键不在于阅读方法,而在于学生要有阅读信仰,要有阅读时间。

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2018
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“理性申遗”作文导写

 

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2018
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齿轮

 

齿轮

 ——读《嫌疑人x的献身》后感

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2018
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作文“患者遗失物品,医生该不该赔”例文两篇

 

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)【沈阳一模】

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2018
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走进“红楼”深处,领略金陵风华

 

走进“红楼”深处,领略金陵风华

         ――记南京大学文学集训营

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定风波·暮春漫兴 诗歌鉴赏

阅读下面一首词,然后回答问题。(金华一中高一月考卷)

定风波·暮春漫兴    辛弃疾

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乐园

乐园

牛子仪

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古文字趣谈

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肖培东:语文教师,最是阅读者

肖培东:语文教师,最是阅读者

把自己教成学生,要像学生一样爱读书,勤于读书,语文教师应该也必须是这个社会最爱读书最会读书的人。

  

  一直都说,教师是读书人,是读书先生,读书对于教师的精神成长尤为重要。语文老师不阅读,何来精深的专业知识、深厚的教育理论和开阔的人文视野?于漪老师说:“教师应该是读书人,是文化人,书读到什么程度,身上就会有怎样的气质,工作就会有怎样的气象。”“我们教师是读书人,读书要伴随人一辈子。”要让学生爱上阅读,语文教师就要自觉地将阅读变成生活方式,找回生命灵魂的呼吸。

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2017年版《普通高中课程标准》语文

2017年版《普通高中课程标准》语文(word文档)完整版.doc