23
2018
01

肖培东:语文教师,最是阅读者

肖培东:语文教师,最是阅读者

把自己教成学生,要像学生一样爱读书,勤于读书,语文教师应该也必须是这个社会最爱读书最会读书的人。

  

  一直都说,教师是读书人,是读书先生,读书对于教师的精神成长尤为重要。语文老师不阅读,何来精深的专业知识、深厚的教育理论和开阔的人文视野?于漪老师说:“教师应该是读书人,是文化人,书读到什么程度,身上就会有怎样的气质,工作就会有怎样的气象。”“我们教师是读书人,读书要伴随人一辈子。”要让学生爱上阅读,语文教师就要自觉地将阅读变成生活方式,找回生命灵魂的呼吸。

12
2018
01

用诗与思编织冬天的童话

 

用诗与思编织冬天的童话

                              ——读肖培东《雪花,请落在我们的冬天里》有感

20
2017
12

《愿你永怀善意,清澈明朗》批注

《愿你永怀善意,清澈明朗》202谭书琪改.docx

18
2017
12

科幻小说要体现人文关怀

 

科幻小说要体现人文关怀

  原标题:科幻别被伪科幻淹没 哲夫:科幻小说需要临终关怀

15
2017
12

肖培东:字里行间觅风雪——《林教头风雪山神庙》教学镜头点评

肖培东:字里行间觅风雪——《林教头风雪山神庙》教学镜头点评

教学《林教头风雪山神庙》,一定不会错过那场“风雪”。这一章中,林冲的性格转变完成了最重要最精彩的一步。而在这一章对林冲的集中描写中,作者前后几次写到了雪,涉及雪景的环境描写虽然极其简略,但都极其精妙。鲁迅先生盛赞“那雪正下得紧”富有神韵。鲍鹏山教授则评价说,这里的对风雪的描写,“彤云密布,朔风渐起”,是小说里最有诗意的地方了。所以,此课教学,教师都会紧紧围绕“风雪”,抓住“风雪”在小说中的作用这一关键问题去展开研讨,由环境描写的作用推至小说的情节分析与人物理解,探讨小说思想意义、艺术特色等,从而提高欣赏古典小说的能力。

06
2017
12

真的,这节课十分美好 --肖培东

 

有一节语文课,我们是在新华书店里上的。

那时,我刚教高中不久,年轻的心有着无穷无尽的创造力。学生很乖,也很勤奋,我很担心他们清澈有神的眼睛会黯淡在书山题海间,就总琢磨着给他们上一节有趣有味的新鲜的语文课。

27
2017
11

肖培东《神的一滴》点评

 

肖培东《神的一滴》点评

肖培东《神的一滴》:战略正确,战术巧妙,四两拨千斤,语言干净整洁,课堂机智,善于调动学生。也是老师们评价最好的一节课。《神的一滴》是梭罗《瓦尔登湖》的节选,我看了文章之后,也深感为难,确实不好处理,但肖老师举重若轻,用一个“来吧,——”让学生从文本中找出并造句给瓦尔登湖写个广告语,这还不奇,奇的是在造句时,分成了四个层次:①找出直接描写瓦尔登湖的句子②表现作者主观感受的句子③对现代文明破坏而反思的句子④能概括主题的简洁词语。一节课下来,瓜熟蒂落水到渠成,浑然天成。散文的情感和手法目标自然达成。学生思维彻底被激活了。

01
2017
11

肖培东《一颗小桃树》课堂教学整理及简评

 

肖培东《一颗小桃树》课堂教学整理及简评

一、引入课文,初读体验:

问题一:同学们,读过一遍的举手,你读出了什么?

教师总结,大家读出了对小桃树的感情,小桃树的品质,还有对家乡的情谊。

15
2017
09

科幻征文批注(二)

金史涵-非凡改.docx

10
2017
09

科幻作文批改一

118 刘明泰改.docx